A Feldmár Intézet egyik jelentős aktivitásaként működő Nők Iskolája program elindítja „Igazi vagy?/2” című tavaszi-nyári szemeszterét. A Nők Iskolája tananyagának szerzője és tematikájának összeállítója Feldmár András, a Kanadában élő világhírű magyar származású pszichológus. Az előadók olyan ismert személyiségek, tudosók, gondolkodók, akik saját területükön különösen fontos, megkerülhetetlen gondolatokat fogalmaznak meg. Hallgatóink eredeti, sokszor forradalmian szélsőséges álláspontokkal, […]
A Feldmár Intézet egyik jelentős aktivitásaként működő Nők Iskolája program elindítja „Igazi vagy?/2” című tavaszi-nyári szemeszterét. A Nők Iskolája tananyagának szerzője és tematikájának összeállítója Feldmár András, a Kanadában élő világhírű magyar származású pszichológus. Az előadók olyan ismert személyiségek, tudosók, gondolkodók, akik saját területükön különösen fontos, megkerülhetetlen gondolatokat fogalmaznak meg. Hallgatóink eredeti, sokszor forradalmian szélsőséges álláspontokkal, nézetekkel találkoznak. A tavaszi-nyári szemeszter folytatása a Nők Iskolája szervezésében nagy sikerrel megrendezett „Igazi Vagy?/1” c. kurzusnak.
Részlet Feldmár András bevezetőjéből:
„A valóság, az igazság senkinek sem tulajdona.
Hogy milyen egy Igazi Nő?
Hogy Te igazi vagy-e és, hogy mennyire vagy az?
Ki tudja… de amikor ketten vagy többen nyílt szívvel és tudattal beszélgetünk egymással, akkor megjelenhet, – nem bennünk, de közöttünk – valami új és való, valami igaz és meglepő, amihez egyedül egyikünk sem jutott volna hozzá.
Az én okosságom a társaságom okosságától függ.
A Tiéd is.”
Tanári kar:
- Szendi Gábor
- Hoppál Bori
- Dr. Geréb Ágnes
- Bódis Kriszta
- Gordon Agáta
- Dr. Virág György
- Dr. Süli Ágota
- Yvon Myoken Bec
- Dr.Mérő László
- Sas István
- Acsády Judit
- Büky Anna
Időpont: 2008. május 9.-július 5. között péntekenként 14:30-18:00 között.
Helyszín: Pallasz Páholy V.ker. Alkotmány u. 15.
További információ a Feldmár Intézet honlapján – www.feldmarinstitute.hu
és a nokiskolaja@feldmarinstitute.hu e-mail címen kérhető.
 |
 |
 |
 |
 |